La méthode de français pour la réalité nord-américaine
LA COLLECTION DE BASE
La méthode de français Par ici a été entièrement conçue par des professeurs du Québec. Elle encourage les apprenants à mettre en pratique leurs nouvelles compétences linguistiques dans des situations authentiques de la vie quotidienne.
Chaque niveau vise l’acquisition des compétences décrites dans le Programme-cadre (production orale, compréhension orale, production écrite et compréhension écrite).
Un cahier d’exercices complète chacune des méthodes, et un guide d’exploitation pédagogique est disponible pour les niveaux A1, A2 et B1.
LA SÉRIE DE MANUELS DE COMPRÉHENSION ORALE
Les manuels de compréhension orale Par ici permettent aux apprenants et aux enseignants en francisation de développer cette compétence-clé en explorant les formes et les usages du français québécois. Le parcours d’apprentissage peut être suivi de manière indépendante ou complémentaire par rapport à la méthode de base.
16 épisodes scénarisés basés sur la vie courante
31 objectifs de communication
4 bilans pour évaluer ses progrès
134 enregistrements audio
26 épisodes scénarisés basés sur la vie courante
68 objectifs de communication
4 projets pour évaluer ses progrès
96 enregistrements audio
20 épisodes scénarisés basés sur la vie courante
54 objectifs de communication
4 projets pour évaluer ses progrès
96 enregistrements audio
8 épisodes scénarisés basés sur la vie courante
39 objectifs de communication
4 bilans pour évaluer ses progrès
80 enregistrements audio
290 enregistrements audio et quelques vidéos
273 enregistrements audio et quelques vidéos
Découvrez un extrait du niveau A1 / 1-2
Télécharger le PDFÉcoutez une des pistes audio (niveau A1 / 1-2)
Découvrez un extrait du niveau A2 / 3-4
Télécharger le PDFÉcoutez une des pistes audio (niveau A2 / 3-4)
Découvrez un extrait du niveau B1 / 5-6
Télécharger le PDFÉcoutez une des pistes audio (niveau B1 / 5-6)
Paroles d’enseignante
Dans cette courte vidéo, l’enseignante Tania Longpré nous explique pourquoi elle utilise la méthode Par ici.
Regards d’étudiant.es
Dans cette courte vidéo, découvrez le témoignage d’étudiants en Français Langue Étrangère (FLE) qui utilisent la méthode Par ici.
CE QU’ON EN DIT !
« Personnellement, j’ai utilisé le cahier dans les deux centres où j’ai enseigné cette année et les apprenants aiment beaucoup le livre : il est beau, actuel, coloré et centré sur de vrais besoins. J’aime aussi la section phonétique et les pistes audio. Le fait qu’elle soit adaptée au Québec est vraiment apprécié par les enseignants et les apprenants. »
Tania Longpré, Commission scolaire de Montréal
« Pour ma part, ce sont mes étudiants apprentis profs de FLS qui l’ont analysé dans mon cours de didactique. Ils étaient vraiment contents de trouver une ressource facilitant l’intégration au Québec. Ils ont utilisé une grille construite en cours pour analyser la ressource selon divers critères et ont trouvé très peu à redire. Dans l’ensemble, ils étaient ravis et avaient hâte aux prochains niveaux! »
Virginie Doubli-Bounoua, Université de Montréal
« J’ai utilisé la Méthode Par ici avec mes étudiants cet été et j’ai beaucoup aimé qu’elle soit adaptée à la réalité québécoise. Les étudiants se plaignent souvent de la différence entre ce qu’ils apprennent en classe et ce qu’ils entendent dans la rue. C’est pourquoi je pense que cette méthode répond à un besoin réel. »
Laurence Jeudy, Collège Dawson
« Voici enfin du matériel québécois pour nos apprenants de niveaux débutants! Non seulement ce matériel est-il attrayant, mais la progression thématique rejoint les points d’intérêts des étudiants en proposant une adaptation de situations authentiques; je pense entre autres, à comment remplir des formulaires, commander d’un menu, négocier la location d’un logement; ou bien se familiariser avec des expressions ou des réalités typiquement québécoises (les déménagements le 1er juillet) ou nord-américaines (le troc des vêtements). Les points grammaticaux sont abordés de façon utilitaire plutôt que répétitive, ce qui dynamise le contenu. En ce sens, le CD inclus permet aux étudiants d’arrimer le contenu écrit et audio dans leur apprentissage, favorisant de ce fait des situations semi-authentiques, et encourage l’autonomie des apprenants. »
Isabelle-E. Der Aprahamian, Collège Vanier